TRENDING NOW

ការ​ចុះ​គាំទ្រ​សាលារៀន​គោលដៅ​ក្នុង​ការអនុវត្ត​យុទ្ធសាស្ត្រ​អប់រំ​ឌីជីថល​សម្រាប់​សាលារៀន​ នៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សាគោលដៅ​ នៅខេត្តកំពតពិធី​ជួបជុំ​សំណេះសំណាល និង​ផ្ទេរ​តំណែង​ប្រធាន​នាយកដ្ឋាន​គោលនយោបាយលោកបណ្ឌិត ឃុត សុខា ត្រូវបាន សម្ដេច​មហាបវរធិបតី នាយករដ្ឋមន្ត្រី​នៃ​ព្រះរាជា​ណាចក្រ​កម្ពុជា ​តែងតាំងជា​ប្រធាននាយកដ្ឋានគោលនយោបាយកិច្ចប្រជុំស្តីពី «ការពិនិត្យ និងផ្ដល់អនុសាសន៍លើការស្រាវជ្រាវដែលបានបញ្ចប់របស់នាយកដ្ឋានគោលនយោបាយ»សិក្ខាសាលាឆ្លុះបញ្ចាំងលើរបាយការណ៍ស្រាវជ្រាវស្តីពី៖ "ការអប់រំស្ទែម (STEM) ៖ សមត្ថភាព​គ្រូបង្រៀន និងការជះឥទ្ឋិពលដល់ការបង្រៀន"កម្មវិធីប្រកួតប្រជែង “គ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអប់រំកម្ពុជា ឆ្នាំ២០២៥”ការផ្សាយចេញរបស់កាលិកបត្រអប់រំកម្ពុជាកម្មវិធីប្រកួតប្រជែង “គ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអប់រំកម្ពុជា ឆ្នាំ២០២៥”កម្មវិធីប្រកួតប្រជែង “គ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអប់រំកម្ពុជា ឆ្នាំ២០២៥”សន្និសីទក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋមន្ត្រីអប់រំអាស៊ីអាគ្នេយ៍លើកទី ៥២
Search

ការ​ចុះ​គាំទ្រ​សាលារៀន​គោលដៅ​ក្នុង​ការអនុវត្ត​យុទ្ធសាស្ត្រ​អប់រំ​ឌីជីថល​សម្រាប់​សាលារៀន​ នៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សាគោលដៅ​ នៅខេត្តកំពត

41 Views

ខេត្ត​កំពត៖ នា​ថ្ងៃ​ព្រហស្បតិ៍ ២កេីត ខែ​កត្តិក ឆ្នាំ​ម្សាញ់ សប្ដស័ក ព.ស. ២៥៦៩ ត្រូវ​នឹង​ថ្ងៃ​ទី​២៣ ខែ​តុលា ឆ្នាំ​២០២៥ គណៈ​កម្មការ​បច្ចេកទេស​បណ្ដុះបណ្ដាល​និង​គាំទ្រ​ការ​អនុវត្ត​សាកល្បង​យុទ្ធសាស្ត្រ​អប់រំ​ឌីជីថល​សម្រាប់​សាលារៀន ដឹកនាំដោយលោកបណ្ឌិត ឃុត សុខា ប្រធាននាយកដ្ឋានគោលនយោបាយ បានបន្ត​ចុះ​បណ្ដុះបណ្ដាល​និង​គាំទ្រ​ដោយ​ផ្ទាល់​ដើម្បី​ជំរុញ​ការ​អនុវត្ត​យុទ្ធសាស្ត្រ​នៅ​គ្រឹះស្ថាន​សិក្សា​គោល​ដៅ នៅ​ខេត្ត​កំពត រួមមាន អនុវិទ្យាល័យអង្គឈើទាល សាលាបឋមសិក្សាក្រាំងស្នាយ និងសាលាបឋមសិក្សាកំពតក្រុង។

កម្មវិធី​នៃ​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​នេះ មាន​គោលបំណង​ដើម្បី​ជំរុញ​ការ​អនុវត្ត​ឱ្យ​បាន​ជោគជ័យ​នូវ​បរិវត្ត​កម្ម​ទាំង៤ នៃ​យុទ្ធសាស្ត្រ​អប់រំ​ឌីជីថល​សម្រាប់​សាលារៀន រួមមាន៖ បរិវត្តកម្មទី១៖ សាលារៀន​មាន​បរិយាកាស​អំណោយ​ផល​សម្រាប់​ការ​ប្រើ​បច្ចេកវិទ្យា​ឌីជីថល បរិវត្តកម្មទី២៖ គ្រូបង្រៀន​ និង​អ្នក​អប់រំ​ប្រកាន់​តួនាទី​ជា​អ្នក​លើក​ទឹក​ចិត្ត និង​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ ដើម្បី​បង្កើត​សង្គម​ពុទ្ធិ​ជន ដោយ​ប្រើ​បច្ចេកវិទ្យា​ឌីជីថល បរិវត្តកម្មទី៣៖ នាយក នាយិកា​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ​មាន​ចក្ខុវិស័យ និង​ជា​អ្នក​ស្រាយ​បញ្ហា​ដោយ​ប្រើ​វិជ្ជា​ឌីជីថល បរិវត្តកម្មទី៤៖ កម្មវិធីសិក្សា​ឌីជីថល និង​គរុកោសល្យ​ឌីជីថល​ជួយ​ដល់​បរិវត្ត​កម្ម​នៃ​ការ​រៀន​និង​បង្រៀន។ ដើម្បី​សម្រេច​បាន​នូវ​បរិវត្ត​កម្ម​ទាំង​៤ សាលារៀន​ត្រូវ​អនុវត្ត​នូវ​សកម្មភាព​ចំនួន​១៧ នៅ​ក្នុង​បរិវត្ត​កម្ម​នីមួយៗ។

ការ​ចុះ​បណ្ដុះបណ្ដាល​ដំណាក់​កាល​ទី​១ ក្រុម​ការងារ​បច្ចេកទេស​បាន​បណ្ដុះបណ្ដាល​ទៅ​លើ​សកម្មភាព​មួយ​ចំនួន​ដូចជា ១)​ការ​កសាង​សមត្ថភាព​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​ការ​ប្រើប្រាស់​បច្ចេកវិទ្យា​ឱ្យ​កាន់តែ​ប្រសើរ​ឡើង​សម្រាប់​ការ​បង្រៀន និង​រៀន ២)​បង្កើត​កញ្ចប់​បណ្ដុះបណ្ដាល​ឌីជីថល​ដើម្បី​បង្កើន​ជំនាញ​ឌីជីថល​របស់​គ្រូបង្រៀន ៣)​ផ្ដល់​ការ​ណែនាំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល លើ​ការ​ប្រើប្រាស់​បច្ចេកវិទ្យា​ប្រកប​ដោយ​សុវត្ថិភាព ដើម្បី​ធានា​សុវត្ថិភាព​តាម​ប្រព័ន្ធ​អនឡាញ​របស់​សិស្ស និង​បុគ្គលិក ៤)បង្កើត​ក្រុម​ការងារ​នៅ​កម្រិត​សាលារៀន​ដើម្បី​គាំទ្រ និង​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ដល់​ការ​ប្រើប្រាស់​បច្ចេកវិទ្យា​ឌីជីថល​សម្រាប់​ការ​បង្រៀន និង​រៀន ៥)ការ​បញ្ចូល​ធនធាន​សិក្សា​ឌីជីថល​ទៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន ៦)បញ្ចូល​ការ​ប្រើប្រាស់​ធនធាន​សិក្សា​ឌីជីថល​ទៅ​ក្នុង​កម្មវិធីសិក្សា។

គួរ​បញ្ជាក់​ថា ការ​អនុវត្ត​សាកល្បង​យុទ្ធសាស្ត្រ​អប់រំ​ឌីជីថល​សម្រាប់​សាលារៀន នៅ​ដំណាក់​កាល​ដំបូង​នេះ អនុវត្ត​នៅ​គ្រឹះស្ថាន​សិក្សា​ចំនួន​១៥ រួមមាន សម្រាប់​កម្រិត​បឋមសិក្សា​ចំនួន​៩​គ្រឹះស្ថាន មធ្យម​សិក្សា​បឋមភូមិ​ចំនួន​៣ និង​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ចំនួន​៣ នៅ​ក្នុង​ខេត្ត​ព្រះវិហារ ខេត្ត​កំពង់ចាម ខេត្ត​កំពត ខេត្ត​បាត់ដំបង និង​ខេត្ត​មណ្ឌលគិរី ។

២៣ តុលា ២០២៥ | ខេត្ត​កំពត

គេហទំព័រ៖ https://dopomoeys.com/
ហ្វេសប៊ុក៖ https://www.facebook.com/dopopage/
តេឡេក្រាម៖ t.me/dopoinfo

More Posts