TRENDING NOW

វគ្គបំប៉នសមត្ថភាពស្តីពី ការឈ្វេងយល់ពីការរៀបចំនិងអនុវត្តគោលនយោបាយសិក្ខាសាលាផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលស្រាវជ្រាវចំនួន០៥ ប្រធានបទដែលជាសមិទ្ធផលសម្រេចបានក្នុងឆ្នាំ២០២១ឯកសារសិក្សាគោលនយោបាយសង្ខេបឯកសារសិក្សាគោលនយោបាយសង្ខេបសេចក្ដីណែនាំប្រតិបត្តិ ក្របខណ្ឌគន្លងអាជីពគ្រូបង្រៀនក្របខណ្ឌគន្លងអាជីពគ្រូបង្រៀនអត្ថបទស្រាវជ្រាវប្រតិបត្តិសន្និសីទលើកទី២ ថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីអប់រំប្រចាំតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិក ស្តីពីការអប់រំប្រកបដោយចីរភាព (SDG4) ឆ្នាំ២០៣០កិច្ចប្រជុំជាមួយលោកបណ្ឌិត ហាន់ ភូមិន្ទ ពីវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិសេចក្ដីប្រកាសរកអត្ថបទស្រាវជ្រាវ

ឯកសារសិក្សាគោលនយោបាយសង្ខេប

205 Views

តើកម្មវិធីសិក្សានៅកម្ពុជាជួយសិស្សឱ្យត្រៀមខ្លួនបានដល់កម្រិតណាសម្រាប់បរិបទសេដ្ឋកិច្ចពុទ្ធិ?

 

ការចេញផ្សាយលេខ០១ ឆ្នាំ២០១៨

 

ការរៀបចំផែនការ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងការអនុវត្តកម្មវិធីការសិក្សាពេញមួយជីវិត 

គោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពនៅកម្ពុជា

 

ការចេញផ្សាយលេខ០២ ឆ្នាំ២០១៨

 

តើ PISA-D ប្រាប់យើងអ្វីខ្លះអំពីការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា?

 

ការចេញផ្សាយលេ ០១ ឆ្នាំ២០១៩

 

ហេតុអ្វីត្រូវមានគន្លងអាជីពគ្រូបង្រៀននៅប្រទេសកម្ពុជា ហើយត្រូវអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច?

 

ការចេញផ្សាយលេខ ០២ ឆ្នាំ២០១៩

 

ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ឋភាពនៅកម្រិតបឋមសិក្សានៃប្រទេសកម្ពុជា

 

ការចេញផ្សាយលេខ០១ ឆ្នាំ២០២០

 

ហេតុអ្វីកម្ពុជាគួរជម្រុញឱ្យមានសហគមន៍សិក្សាវិជ្ជាជីវៈ(PLC) នៅគ្រប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ?

 

ការចេញផ្សាយលេខ០២ ឆ្នាំ២០២០

 

កត្តាជះឥទ្ធិពលលើការជ្រើសរើសថា្នក់វិទ្យាសាស្តនិងសង្គមនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងប្រទេសកម្ពុជា

 

ការចេញផ្សាយលេខ០១ ឆ្នាំ២០២២

 

ការរៀនបែបចម្រុះ : ការអនុវត្ត បញ្ហាប្រឈម និងលទ្ធភាព នៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាធនធាននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា

 

ការចេញផ្សាយលេខ០២ ឆ្នាំ២០២២